RPH KSSR Bahasa Melayu Tahun 2 ~ Munsyi Template

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

KEMAHIRAN DENGAR DAN TUTUR

Tarikh /Hari : Isnin

Tahun :2 UKM

Bil Murid :36 orang

Masa :8.10 – 9.10 pagi

Mata Pelajaran : Bahasa Melayu

Tema :Alam Sekitar dan Teknologi Hijau

Tajuk :Pencemaran Alam

Fokus:

Standard Kandungan:

1.5 Berceritadan menceritakan sesuatu perkara semula dengan tepat menggunakan sebutan yangjelas dan intonasi yang betul.

Standard Pembelajaran

1.51 Berceritatentang seuatu perkara dengan tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang betulmenggunakan ayat majmuk.

Objektif

Pada akhirpengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat:

menceritakanpunca-punca pencemaran alam dengan tepat dan sebutan yang jelas menggunakanayat majmuk.

Kemahiran bahasa

Mendengar dan bertutur, dan menulis.

Sistem Bahasa :

Ayat majmuk
Kosa kata – sisa toksid, sampah-sarap, banjir, angkara, tercemar, pembakaran.

Pengisian Kurikulum

· Ilmu : KajianTempatan, Sains

· Nilai Murni : Kebersihanfizikal dan mental, bertanggungjawab, bekerjasama

KKemahiran Bernilai Tambah:

- Kemahiran berfikir :menjana idea.

- kecerdasan pelbagai: verbal linguistik, muzik, dan interpersonal

- Kreativiti dan inovasi (menghasilkan peta minda)

Elemen Merentasi Kurikulum

Pengetahuan Sedia Ada : Murid pernahmelihat pencemaran alam di kaca televisyen. Murid telahmempelajari ayat tunggal dan ayat majmuk..

Bahan Bantu Belajar : Komputer riba,LCD, kertas sebak, pen berwarna.

Isi pelajaran	Langkah dan Aktiviti	Catatan
Tajuk : Pencemaran Alam Gambar-gambar tentang pencemaran	Induksi Set (5 minit) Sumbangsaran 1. Murid diminta menyatakan pandangan tentang gambar yang dipaparkan. 2. Guru mengaitkan pandangan pelajar dengan tajuk pelajaran pada hari ini.	BBB: · LCD · Komputer riba · Gambar KBT: - KB · Menjana idea - TKP · Verbal linguistik · Interpersonal · Visual ruang
Rakaman lagu cerita “Sikap Tak Pa, Bumi Binasa” - punca-punca pencemaran	Langkah 1 (10 minit) Menceritakan semula 1. Murid mendengar lagu cerita. 2. Empat orang murid dipilih secara rawak untuk menceritakan apa-apa yang difahaminya daripada lagu yang didengari.	BBB: · LCD · Komputer riba · Rakaman lagu KBT: - TKP · Interpersonal · Verbal linguistik Nilai Murni · Bertanggungjawab · Kebersihan fizikal dan mental
Punca-punca pencemaran Pentaksiran: 1. Bercerita tentang punca-punca pencemaran menggunakan ayat majmuk dengan sebutan yang jelas.	Langkah 2(30 minit) Perbincangan dan pembentangan 1. Secara berpasangan murid dikehendaki berbincang dan mencatat punca-punca pencemaran alam dalam bentuk peta minda yang sesuai. 2. Wakil kumpulan dikehendaki menceritakan punca-punca pencemaran alam dengan menggunakan ayat majmuk berdasarkan peta minda yang dibuat.	BBB Kertas sebak Pen warna KBT: - BCB · mencatat - KB - sumbang saran - menjana idea - Kreativiti dan Inovasi · peta minda Nilai murni - bekerjasama Penilaian(Lampiran 1) · Formatif / merujuk kriteria · Alat – Borang penilaian
Kosa kata: sisa toksid, sampah-sarap banjir, angkara, tercemar, pembakaran.	LANGKAH 3 (10 minit) Pemulihan Murid Pemulihan - bercerita tentang punca-punca pencemaran berdasarkan panduan gambar yang dikemukakan oleh guru. Pengayaan Murid Pengayaan - membina ayat majmuk berdasarkan kosa kata yang diberi.	BBB · Kad gambar KBT: BCB - mengingat semula - menulis Nilai Murni - bekerjasama
Rumusan Kognitif: Menceritakan sesuatu dengan tepat dan sebutan yang jelas menggunakan ayat majmuk. Sosial: Nyanyian	Penutup (5 minit) Murid dirangsang merumus isi pelajaran Guru memberi pujian atas sikap murid dan meminta murid-murid menyanyikan semula lagu diiringi muzik latar dan paparan lirik.	BBB · LCD · Skrin · Lirik lagu KBT: - BCB · Merumus - bertanggungjawab TKP: · Verbal linguistik · Intrapersoal · Muzik Nilai - Kebersihan fizikal dan mental